一、培养目标

本专业立足广东，面向幼儿园教育和管理，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握幼儿园教育理念与模式、幼儿园教育质量与评估、幼儿园教育领导与管理、幼儿园教育创新与发展、幼儿园数字化建设与管理、幼儿园教育科学研究等基础理论知识和专业知识，具备较强的终身学习、园本课程开发、幼儿行为观察与指导、教育科研、资源整合、家园校沟通协调、问题解决等专业发展和综合组织能力，符合规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的专业能力要求，从事幼儿园教育教学和管理的高素质专业化人才。

二、培养特色

（一）三导师制度

学前教育卓越教师班将采用三导师制度，分别由学术导师、行业导师和心理导师组成。学术导师主要由学前教育系最顶级的师资力量构成，每八位卓越教师班学生配备一位学术导师，实现精细化、个性化的学术指导，同时探索研究生指导本科生的模式，实现学术指导的全方面覆盖，全方位提升学生学术研究和科研能力；行业导师主要由一线幼儿园名园长、名教师和骨干教师组成，主要指导学生职业素养和实践能力提升，心理导师主要指导学生心理健康和综合素质提升。三导师制度可以为学生提供全方位的指导和支持，培养学生综合素质和能力。

（二）教育名家讲座

学前教育卓越教师班将邀请学前教育领域的教育名家、学者、专家以及实践经验丰富的一线幼儿园名园长、名教师和骨干教师等为学生讲授课程，引导学生了解学前教育领域中的前沿理论和实践经验，培养学生的学科素养和创新思维，增强学生的实际教育操作能力。

（三）产教融合

学前教育卓越教师班将采用产教融合的教学方法，通过与实际学前教育场景相结合的教育模式，增强学生的实践操作能力和创新精神。学生将学习到的理论知识运用到实际学前教育工作中，同时学习实际学前教育领域的操作技能，提高学生的实际工作能力和市场竞争力。

（四）数字化教学方法

学前教育卓越教师班将采用数字化教学方法，结合在线教育平台、教学资源库、互联网和移动终端等数字化工具，提高教学效率和学习效果。同时，数字化教学方法也可以为学生提供更多的教学资源和学习机会，开拓学生的视野和思维，培养学生的自主学习能力和创新精神。

（五）创新实践教学方法

学前教育卓越教师班将采用创新实践教学方法，如创新课程设计、创新实验、创新项目、创新实习等方式，让学生在实际教育场景中进行创新实践，提高学生的创新精神和实践能力，同时提升学生的综合素质和市场竞争力。

三、课程设置

核心课程：托幼机构教育环境创设、学前儿童发展与评价、幼儿园组织与管理、幼儿园保教质量评价与发展、教师专业化发展、学前融合教育、数字化教学玩具创意与设计、亲子活动设计与指导、教育数字化产品研发、教育数字化产品策划与运营。

特色课程：早期教育概论、婴幼儿早教课程开发、婴幼儿行为观察与指导、托幼机构保育人员职业道德与政策法规、托幼机构教育质量评估与评价体系构建、托幼机构突发事件管理与媒体应对、幼儿园发展规划、幼儿园园所特色文化创设、幼儿园园本课程设计与在线课程资源建设、幼儿园教师课程领导力发展与提升、幼儿园数智化管理、幼儿园公共关系与人际沟通。

四、招生与选拔

（一）招生对象与规模

面向2023级学前教育专业本科生公开选拔40名左右学生，组建2023级学前教育卓越教师班，单独开班。

（二）报名资格

1.品德优良，热爱教育、热爱学生，具有较强的责任感、使命感，有志从事学前教育专业相关的教学和管理工作。

2.专业基础扎实，思维开阔敏锐，语言表达能力和自主学习能力较强。

3.原则上大一专业课程平均绩点不低于3.0，无补考记录。

（三）选拔流程

1.报名申请：符合报名条件的学生自愿报名，于2024年7月2日前将规定材料电子版以“学号+班级+姓名”打包发给各班学习委员（压缩包文件不超过500M），再由学习委员以班为单位发至邮箱jiayi220916@163.com。在规定时间内，未以规定形式报名的将不予受理。具体材料如下：

（1）《广东技术师范大学学前教育卓越教师班报名表》（见附件）；

（2）教务系统导出的成绩单；

2.资格审查：教育科学学院对报名的学生进行资格审查，通过资格审查的学生名单将在教育科学学院网站公布。

3.面试

通过资格审查和公示的学生将通过面试的方式择优录取。面试具体方案另行通知。

4.录取：按照“公平、公开、择优录取”的原则，综合面试成绩，由高分到低分录取，拟录取的学生名单将在学院网站公示，公示后报教务处审批。

5.报到：录取为学前教育卓越教师班的学生，届时按照通知要求，到教育科学学院报到注册。

五、其它事项

联系方式：吴老师，电话：15992040241，邮箱地址：jiayi220916@163.com。

附件：广东技术师范大学学前教育卓越教师班报名表

教务处   教育科学学院

2024年6月26日