为深化课堂教学改革，推动教师教学创新能力提升，计算机科学学院于3月6日下午在一教502教室举办2024-2025学年度本科课堂教学观摩竞赛暨教师教学创新大赛初赛。经过激烈角逐，物联网工程系吕巨建、人工智能系曹晶晶、数据科学与大数据技术系陈蔚琦三位教师凭借扎实的教学功底与创新实践斩获佳绩，成功晋级校级决赛。比赛现场还吸引了多名师范生到场观摩学习，为未来教师培养注入实践动能。

以赛促教，师生共研教学创新

本次大赛由计算机科学学院统筹组织，邀请多名教学专家组成评审团，从教学设计、课堂互动、创新特色等维度对参赛教师进行综合评价。各系通过前期选拔，推选优秀教师参与院赛，展现了计算机科学学院“以赛促改、以赛提质”的教学改革理念。

师范生全程观摩成为本次赛事亮点。通过近距离感受优秀教师的教学风采，学生们不仅学习了多元化教学方法，更深刻体会到“以学生为中心”的课堂设计理念。在问答环节，一名观摩师范生表示：“老师们的创新课堂让我看到理论与实践的深度融合，对未来职业发展有了更清晰的目标。”

课堂展风采，创新显特色

参赛教师立足学科特色，融合信息技术与课程思政，呈现了高质量教学示范：

吕巨建(物联网工程系)

《数字图像处理》课程教学中，教师采用“线上线下混合式教学+分层实验”模式，将复杂的图像处理算法转化为直观的可视化操作。通过线上理论学习与线下实践操作相结合，学生能够系统地掌握图像处理从基础到高级的各类算法。同时，分层实验体系为学生提供了从简单到复杂的逐步实践机会，使他们能够扎实地提升自己的编程能力和问题解决能力。这种模式不仅显著增强了学生对数字图像处理知识的理解，还激发了他们在图像处理领域的创新思维和应用能力。

曹晶晶(人工智能系)

《图像处理》课程教学设计中，构建了“场景导入-知识讲解-实例分析-拓展学习”的教学框架，以典型的应用场景引出课程知识点，在教学过程中自然衔接思政元素，注重学生科研能力与创新精神的培养。

陈蔚琦

(数据科学与大数据技术)

聚焦《算法设计与大模型应用》，结合数学建模和大模型的优点搭建教学案例，引导学生通过大模型工具完成数学建模的快速复现，体现“知行合一”的教学理念。

专家点评：教学创新需“顶天立地”

评委组对参赛教师的表现给予高度评价，并提出针对性建议。教学创新既要‘顶天’——紧跟学科前沿，也要‘立地’——扎根学生实际需求。评委组一致认为，晋级教师的教学设计兼具创新性与推广价值，为计算机科学学院课堂改革提供了范例。

计算机科学学院教学副院长李春英在总结中表示：“本次大赛既是教师展示的舞台，更是师生共研共学的平台。期待晋级教师在校赛中彰显计算机科学学院育人特色，同时号召全体教师将创新成果辐射至日常教学，为培养新时代高素质人才持续赋能。”

撰稿：林小满