师范类专业认证是推动教师教育内涵发展、保障教师培养质量的关键举措。 近年来，我校始终坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，全面推进师范类专业内涵建设，不断优化课程体系，强化实践教学，深化协同育人机制，着力培养具有坚定理想信念、深厚专业素养和卓越教学能力的高素质专业化教师。学校目前共有师范类专业36个，在招师范类专业28个，其中普通师范类专业14个，职业教育类专业14个。截止2025年10月，学校已通过教育部师范类专业认证第二级认证的专业8个。11月9日-12日，我校将迎来应用心理学，计算机科学与技术两个师范认证专业的专家进校考查工作。为帮助全校师生深入了解师范类专业认证的核心内涵与重要意义，凝聚共识、形成合力，教育质量监控与评估中心特别整理了师范类专业认证相关知识第二期《师范类专业认证应知应会（教师访谈篇）》。认证工作不仅关乎专业发展，更与每一位师生的成长息息相关。希望通过这份指南，能让大家心中有数、行动有方，以最好的状态迎接专家进校考查，共同展现我校师范教育的优良风貌。

1.师范类认证理念、认证标准是什么？通过什么途径了解的？

2.本专业培养目标、毕业要求是什么？

3.请介绍一下本专业质量评价和保障体系（内部监控、外部评价）的主要内容，实施情况。以及是否建立持续改革的制度和措施，请说明具体的制度和措施。

4.本专业培养目标、毕业要求、课程设置,以及人才培养方案制订您参与了哪些工作？哪些方面的人员参与？制订的流程是什么？是否形成了让相关利益方（毕业生、用人单位、地方教育行政部门负责人、一线优秀教师、本学科专家）参与的制度？有哪些具体规定和要求？

5.您所讲授的课程对应哪些毕业要求？如何评价（判断）课程目标达成。对您的授课您满意吗？

6.谈谈本专业任课教师教学方式、方法，教育技术（主要包括:自主、探究、合作、研讨、讲授、应用情况。案例等教育教学方法，多媒体教学和线上教育等信息化应用情况）

7.您指导过师范生教育实习吗？简要说明本专业实践教学体系。

8.办学和当老师都是良心活，客观评价一下，本专业人才培养条件、环境、师资、课程、授课等您满意吗？学生是如何评价呢？

9.请对本专业人才培养进行总体评价，有何建议？

10.是否了解过师范类专业认证和其他专业认证？

11.作为教师，在准备进校考查过程中的起什么作用？认证后又打算怎么做？

12.你教的课程对毕业要求有什么支持？

13.你所教课程的课程评价是如何做的？

14.是否有职业发展的机会？

15.有多少时间花在职业发展上？

16.是否加入到了专业学会组织？有哪些？是否活跃？

17.如何获得所需要的实验室设备？

18.教师是否经常同时教一门课和相关实验课？如果不是，教师间如何协调？

19.是否对薪酬结构满意？有什么想法？

20.专业认证理念下，你所运用的教学方法有哪些？

21.本专业所处教育行业如何影响到这个专业？

22.最近三年的课程内容是否有变化？如何变化的？

23.你是否和基础教育领域保持经常性接触？如何接触？

24.如果要改进这个专业，应该如何做？

25.持条件是否正在提供合适的教育服务？

26.对你是否有合理的行政和技术服务？

27.一个班大概有多少学生？有多少教师上课？多少实验（训）室？

28.正常情况下每周有多少小时辅导学生？

29.在专业的持续改进计划中，你发挥的作用如何？

30.持续改进计划如何影响到课程内容及课程评价等？

31.你是否有或使用PPT或其他信息化手段进行教学？

32.班主任工作如何以学生为中心,如何帮扶学生专业学习和成长？

33.所教课程如何支撑毕业要求？具体包括:

①课程在所在专业课程体系中的地位和作用(课程概述)

②课程的课程目标(即课程学习成果)有哪些？分别对应支撑哪条毕业要求？

③从教学内容和方式上如何实现课程目标(即课程学习成果)？

④如何评价课程目标(即课程学习成果)的达成情况？具体方式有哪些？

⑤上一年级学生学习本课程的课程目标(即课程学习成果)达成情况怎样？

⑥课程目标(即课程学习成果)达成评价结果存在哪些不足，如何持续改进？

转载说明

本文转载自微信公众号“广师大评估中心”

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原文标题为《师范类专业认证应知应会（教师访谈篇）》

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