-- 前言 --
教学案例是教育研究与实践重要工具，通过详细描述教学情境、问题解决过程和实践成果，为教师提供宝贵的经验和参考，促进教师专业能力成长，总结教育教学经验，更新教育理念和教学方法,提高课堂教学质量和育人水平。
为进一步落实立德树人根本任务，深入挖掘课程思政元素，聚焦数字化技术与课程教学深度融合，学校开展了本科教学优秀案例征集活动，共评出150个校级优秀案例，其中课程思政优秀案例100个（校级特等奖案例15个，校级一等奖32个，校级二等奖53个），混合式课程优秀教学案例50个（校级特等奖5个，校级一等奖15个，校级二等奖30个）。为发挥优秀案例示范引领作用，促进教学优质资源共享，本期整理汇总了我校10个课程思政优秀案例，供老师们交流学习。
01
课程思政优秀案例 一等奖
铸造“中国芯”，厚植“民族魂”——《计算机组成原理》课程思政教学案例
计算机科学学院 盘茂杰、肖政宏
作者简介
盘茂杰，硕士，实验师/实验室主任，主要研究方向是跨站脚本攻击、图神经网络和数据挖掘，近年来主持省级教学项目2项，校级项目4项，发表论文10多篇；主讲《计算机组成原理》《软件测试基础》和《信息安全技术》等课程，多次获得校“课堂质量优秀教师”。
肖政宏，博士，教授，硕士生导师，主要研究方向：大数据理论与技术，智能信息处理、机器学习、网络信息安全，近年来主持承担省部级科研课题3项，其他厅级课题及横向课题5项；主持承担省部级教研项目6项，发表论文50多篇，主讲《计算机网络》《软件测试》《计算机科学导论》《大数据技术及应用》 等课程，多次获得校“课堂质量优秀教师”。
案例分享
《计算机组成原理》是一门64学时的核心专业课程，通过加强本课程的思政教学，将传授计算机组成原理的基础知识与思政教育相结合，使学生对计算机内部运行机制建立整体认识和全面了解，为从事计算机及相关专业研究和应用，培养科学的思维方法，达到思政育人润物细无声的目标。
图1 教学设计框架图
图2 考核方式图
02
课程思政优秀案例 一等奖
重立德树人、铸教育家精神、育德才兼备的“大先生”——《教育学》课程思政建设
教育科学学院 苟晓玲
作者简介
苟晓玲，博士，教育科学学院讲师，硕士生导师。主要讲授本科《教育学》《教育政策法规》《中职课程设计与开发》和研究生《课程与教学论》等课程。主持4项校省级教改课题，被评为“2023-2024学年教学质量优秀教师”。主持教育部人文社科项目，发表学术论文若干篇。
案例分享
《教育学》课程是面向全校本科师范生开设的公共必修课，旨在提升师范生理论素养、启迪师范生实践智慧、培养师范生专业情感的基础课程，对于师范生专业素养养成具有原理性、奠基性意义。《教育学》主要研究教育学基本理论问题，探求教育的一般原理和规律，为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果，为研究各级各类教育提供理论基础。该课程是一门理论与实践并重的课程，共48学时，占3学分，适用于全校的本科师范生。
图1 课堂展示课件
图2 课堂展示课件
03
课程思政优秀案例 一等奖
企业价值和社会价值的有机统一：论证券价值评估
财经学院 邓碧梅
作者简介
邓碧梅，博士，财经学院金融系讲师，主要讲授《投资学》（双语）《经济学》《金融风险管理》等课程。课程注重理论和实际的融合，以及思政的价值引领作用。近年来主持校级教改项目和线上一流培育项目2项，发表学术论文和教改论文若干篇。
案例分享
《投资学》双语是财经类专业核心课程，已有十余年的开课历史，采取双语和渐进式教学模式进行教学。本课程注重理论与实践相结合，采取讲授型、任务驱动型、案例分析和机房实训等多种教学方法，结合网络视频资源，全方位提升课程的教学质量，从而培养出立足本课程专业知识、并能与国际接轨的专业人才。本案例《企业价值和社会价值的有机统一：论证券价值评估》的课程思政理念是基于“立德树人”的教育理念，旨在实现学生认知能力提升的同时，让学生在道德和价值方面更加端正，提高国家情怀和人文素养。
图1 企业内在价值决定因素分析
图2 学生在进行《投资学》实训的分组陈述
04
课程思政优秀案例 一等奖
《环境设计导论》课程思政教学案例
美术学院 陈怡
作者简介
陈怡，博士、讲师、美术学院环境设计系专业负责人、主要研究领域为建筑设计方法及其理论、建筑设计教育。主持和参与多项省部级科研项目，曾获2021年度教育部优秀勘察设计建筑设计一等奖，主持校级混合式课程1项，主讲《环境设计导论》《建筑制图》《人机工程学》《空间形态设计》等课程。
案例分享
《环境设计导论》是环境设计专业基础必修课，共42学时，2学分。课程以“做中学”的设计工作坊为主轴，将家国情怀、工匠精神、守正创新等思政元素，有机融入各阶段教学中，形成理论讲授、技能培训、思政浸润一体化的教学过程。具体而言，课程以环境设计本体问题为线索，挖掘学科历史与设计案例中蕴含的德育元素，形成明确的思政脉络；以提升学生自主学习能力为导向，建设实践先行、线上线下混合式教学的翻转课堂；以增强课程集群效应为导向，与同期开设的专业课程整合资源，形成优势积累的协同育人。学生经过多轮实践与反思，初步建立了从实际出发、从大局出发的设计观念，具备了以解决问题为导向的设计创新思维。课程作业在省部级竞赛中多次斩获佳绩，教师的教学水平也获得显著提升。
图1 任务驱动流程图
图2 将知识和原理分解嵌入一个个层层递进的设计任务
05
课程思政优秀案例 一等奖
《Web开发技术》课程思政教学案例
数据科学与工程学院 董成祥
作者简介
董成祥，男，工学博士。现任广东技术师范大学数据科学与工程学院专任教师。共发表论文5篇，其中SCI索引3篇，核心期刊2篇，参与科研项目2项，主要研究领域包括智能交通系统、自动驾驶汽车和人工智能。
案例分享
《Web开发技术》是数据科学与工程专业的选修课，48学时，3学分。课程涵盖HTML、CSS、JavaScript等网页开发基础，以及Servlet、JSP、JDBC等Java Web技术。通过理论与实践相结合，学生掌握从基础到进阶的Web开发技能。课程引入“网上蛋糕商城”电商项目案例，涵盖需求分析、功能设计、数据库设计及环境搭建，帮助学生全面了解项目开发流程，提升技术能力与项目实践经验。课程思政设计以“培养创新能力、增强社会责任感、提升职业道德意识”为核心，融入科技创新、网络安全和商业伦理等主题。通过任务驱动、案例分析和主题讨论等多样化教学方法，激发学生兴趣，培养创新意识和团队协作能力。课程实施效果显著，学生不仅掌握了Web开发技能，还增强了家国情怀与职业道德素养，实现了专业教育与思政教育的有机融合。
图1 思政案例设计示意图
图2 案例内容概览图
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课程思政优秀案例 一等奖
山河无恙显华章 人间皆安吾辈强
外国语学院 史芸
作者简介
史芸，中共党员，比较文学与翻译学博士。研究方向为比较文学、海外汉学研究、翻译研究等。主持校级课程思政案例，课程思政课程三项，主讲《中国文化概要》《翻译概论》《英语影视文学》《学术写作与研究方法》等课程。
案例分享
《中国文化概要》是英语专业三年级选修课程，归属于学科基础教育平台，共计2个学分。本课程旨在系统、简明地介绍中国文化的形成与发展，使学生能够深入了解中国传统文化，感受中国民族文化的魅力，增强对中华民族历史文化的鉴赏能力，从而在后续的课程学习中科学地、有鉴别地、有比较地吸收和学习中西方文化。通过教师讲授、学生讨论分析和小组主题展示，以此增强学生文化自信，提高学生抒写中国故事，传递中国声音的综合知识、能力与素质。
图1 教学过程总体设计
图2 课程思政元素设计
07
课程思政优秀案例 一等奖
做中学 学且思 思后行——以PBL（项目学习）为内核提升学生网络自律意识的思政教学案例
外国语学院 冯悦
作者简介
冯悦，讲师，外国语学院专任教师。深耕教研领域，曾先后获得部门教学竞赛奖项，校级多媒体教学课件开发竞赛奖项，第三届中国外语微课大赛省赛三等奖等，并多次获得课堂教学质量优秀教师称号。同时多次指导学生参加各类外国语竞赛并获奖。
案例分享
《大学英语Ⅲ》是非英语专业本科生第三学期的公共必修课（32学时，2学分）。除进行语言能力培养之外，本课程也注重提升学生的思政素养。具体思政教学设计理念是以PBL（项目教学法模式）为内核，根据单元主题（如社交媒体使用）设计组织项目活动，以学生自主学习和合作学习为主要形式进行知识理解与建构。同时以实践活动的形式（如学生设计相关主题的英语问卷，填写调查问卷，根据问卷结果完成写作及反思）让学生产生价值观上的认同与内化，将语言技能提升与价值观塑造相结合，并通过价值观塑造来指导他们的行为。该课程教学实践完成后，思政教学效果良好，学生参与度高，反馈较好。且学生的语言能力和综合素养得到提升，多人次参加省级学科竞赛获奖。
图1 思政教学与 “做中学”、“学且思”、“思后行”相结合
图2 思政教学与PBL结合
08
课程思政优秀案例 二等奖
行稳致远、进而有为——电气控制与PLC课程思政教学案例
电子与信息学院 许清媛
作者简介
许清媛，博士，副教授，硕士生导师，从事智能学习控制、协同控制等领域研究，主持广东省粤穗联合、青年人才、质量工程等多个省级课题，指导国家级大创3项，省级大创8项，全国电子设计等竞赛多次获奖，发表论文20多篇。
案例分享
《电气控制与PLC》是电子电气类专业的专业必修课，3学分。本课程主要讲授低压电器、电气控制电路的设计和PLC程序设计等内容，是电子电气类专业的综合应用型课程。本教学案例将从不同维度进行拓展和延伸，从知识点出发，培养学生热爱祖国、实干笃行、精益求精的精神，并从电气控制系统稳定、可靠和自主可控的需求出发，培养学生以创新为舵，自主可控为桨，行稳致远、进而有为，逐步成长为担当民族复兴重任的排头兵和主力军。
图 教学过程案例设计
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课程思政优秀案例 二等奖
《集成电路设计基础》思政元素的融入与探索
电子与信息学院 黄宏敏
作者简介
黄宏敏，校聘副教授，主要从事AI算法的硬件加速、数字集成电路前端设计等研究方向与教学工作，主讲《集成电路设计基础》《数字集成电路设计》《FPGA设计（Verilog语言）》。
案例分享
本课程共48个学时，是集成电路设计与集成系统专业的基础课程，主要涵盖集成电路基本知识、芯片设计软件操作及中国芯产业等内容。本课程从问题引入到知识讲解，再到实际应用和答疑环节，巧妙融入中国芯元素，举例说明我国如何在国家层面通过政策支持、人才培养和企业创新，强调自主可控的集成电路技术对于国家安全的意义，培养学生的民族自豪感和创新精神。
图1 教学过程实施
图2 教学过程实施
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课程思政优秀案例 二等奖
“‘心’中有数”——心电信号处理的数字化探索
电子与信息学院 王小梨
作者简介
王小梨，研究生导师。主要从事智能信息处理、人工智能等领域的科研和教学工作。主讲《线性代数》《现代信号处理技术》《数字信号处理》《机器学习》等课程。连续三年获教学质量优秀，发表论文10余篇。
案例分享
本案例结合思政教育，深入讲解数字信号处理中IIR数字滤波器设计原理，以“技术融于实践，信念扎根心间”为核心，将专业知识与健康技术、社会责任有机结合，并通过实际操作医学健康中的心电信号处理案例，让学生理解和掌握数字信号处理在医学中的应用，实现学科之间的交叉融合，培养综合素质与创新能力。
图 思政结合数字滤波器的应用领域
文章来源：优秀教学案例获奖教师
